Ուսումնական երրորդ շրջանի ամփոփում


Փետրվար-

Փետրվար ամսվա ամսվա նախագծերն են՝ «Կարդում ենք  Թումանյան» նախագիծ, «Դասարան TV» հաղորդում։

«Կարդում ենք  Թումանյան» նախագծի ամփոփում։

Տերևաթափ

Անխելք մարդը

Ծփում ենք Չարի Վերջը

Աշուն

Ուլիկը

Էս էն տունն է

Քամի

Ամպն ու սարը

Ամպն ու սարը

Շունն ու կատուն

Ամպն ու սարը

Ամպն ու սարը

Պոչատ աղվեսը

Ամպն ու սարը․ Հովհաննես Թումանյան

Էս էն տունն է-փաթեթ

Ճամփորդություն դեպի Հենրիկ Մայիլյանի անվան կինոդերասանի թատրոն։ Կարդում և երգում ենք Թումանյան -ճամփորդության ժամանակ։

Մարտ-

Մարտ  ամսվա նախագծերն են՝ 

Այս ամիս երկու ճամփորդություն ենք ունեցել՝

Ուսումնական ճամփորդություն դեպի «Գուրմե-Դուրմե» շոկոլադի գործարան․ նախագիծ

Ամփոփում՝Ուսումնական ճամփորդություն դեպի «Գուրմե-Դուրմե» շոկոլադի գործարան

Դեպի Հովհաննես Թումանյանի անվան տիկնիկային թատրոն․ նախագիծ

Ամփոփում՝ Հովհաննես Թումանյանի անվան տիկնիկային թատրոնում

Արևմտյան ռադիո-Շնորհավոր տոնդ, սիրելի մայրիկ

Կրթական փոխանակումներ Աշտարակ քաղաքի Ն. Աշտարակեցու անվան 1 հիմնական դպրոցի  դասավանդող Սյուզաննա Վարսանյանի հետ:

Կրթական փոխանակումներ

Ապրիլ-

Ապրիլ ամսվա ամսվա նախագծերն են՝ «Ձոն մայրիկիս» նախագիծ,  «Դասարան TV» հաղորդում, «Զատիկ» նախագիծ։

Ուսումնական ճամփորդություն — Հայրենագիտական ճամփորդություն դեպի Սաղմոսավանք

«Ձոն մայրիկիս» նախագիծ- ամփոփում՝ Մայրիկադիմանկարաշար, Ձոն մայրիկներին,

Դասարան TV-

ԴասարանTV #24

Դասարան TV #25

Դասարան TV #26

Դասարան TV #27

Դասարան TV #28

Մայիս-

Реклама

Թռչունի անկողինը


Թռչունի անկողինը միշտ իր հետ է: Նրա ներքնակը փորի փետուրներն են: Նրա վերմակը մեջքի փետուրներն են: Այդքան տաք անկողնով կարելի է քնել ամեն տեղ` հողի, ջրի, ձյան վրա և նույնիսկ ձյան մեջ:

Գարնանային ճամբար. մարտի 25_29


Աշխատանքները

  • Ապրիլի 26-27-ի ստեղծագործական հավաքի, կլոր սեղանների նախապատրաստում
  • Հանրակրթական էկոտուր ստուգատեսի կազմակերպիչների աշխատանքներ
  • մանկավարժական աշխատողների խմբերի նախագծային աշխատանք
    կրթահամալիրի դպրոցում, կրթական պարտեզում
  • «Մուտք կրթահամալիր». սովորողների ճամբարներ կրթահամալիրի դպրոցներում
    2-5-րդ դասարանցիների
  • կրթական փոխանակման նախագծեր Հայաստանում, Աշտարակում
  • «Ուսումնական գարուն». սովորողների արձակուրդային հեռավար նախագծերի ղեկավարում, արդյունքների հրապարակում
  • Մարտի 18-22-ի նախագծային շաբաթվա ստուգատեսի արդյունքների ամփոփում, ապրիլի 1-5-ի նախագծերի հրապարակում, նախապատրաստում
  • մանկավարժական ակումբների, ստեղծագործական խմբերի պարապմունքներ

Աշխատակարգ

9։00՝ ընդհանուր պարապմունք Մարմարյա սրահում
9։40-ից՝ աշխատանք նախագծային խմբերով, ըստ անհատական պլանի
12:00-12:30 ընդմիջում դպրոցներում
12:30-14:00 պարտիզապուրակային գործունեություն, շենքի գարնանային մաքրություն
14։00՝ օրվա ամփոփում
14։30՝ մանկավարժական ակումբների, ստեղծագործական խմբերի, լրացուցիչ կրթության պարապմունքներ, ինքնակրթություն
15։30՝ մասնաժողովի նիստ

Նախագծեր

Համագործակցային նախագիծ․ Դիջիթեք 2019


Հանրապետության դասվարների վերապատրաստում

Վերապատրաստում- Օր երկրորդ

Վերապատրաստում- Օր երրորդ․ Ամփոփում, հավաստագրերի հանձնում

Վերապատրաստումից հետո նախագծեցինք Համագործակցային բաց նախագիծ՝ քայլարշավ Աշտարակ քաղաքով, կրթական փոխանակումներ Աշտարակ քաղաքի Ն․ Աշտարակեցու անվան 1 հիմնական դպրոցի չորրորդ դասարանում դասավանդող Սյուզաննա Վարսանյանի հետ:

Նախագիծ- Դեպի Արագածոտնի մարզ

Դասարան TV-ի սովորողները այցելեցին Աշտարակի, Ներսես Աշտարակեցու թիվ 1 դպրոց: Այնտեղ հանդիպեցին այդ դպրոցի չորրորդ դասարանի սովորողների հետ: Միասին շրջեցին Աշտարակով: Եղան Սուրբ Մարիանե, Կարմրավոր, Ծիրանավոր, Սպիտակավոր և Սուրբ Սարգիս եկեղեցիներում:

Դասարան TV-ն Աշտարակում

Նախագծի համակարգողներ` Լուսինե Պետրոսյան և Արմինե Գյոնջյան

 

Ագռավն ու աղվեսը


Բախտի բերմամբ,
Թե պատահմամբ,
Մի մեծ ագռավ
Մի գունդ պանիր
Դաշտում գտավ,
Կտուցն առավ,
Ծառին թռավ։
Օ՜, ի՜նչ պանիր, դեղին ոսկի…
Բայց դեռ չառած համը իսկի,
Աղվեսն անցավ ծառի մոտով,
Գերվեց, էրվեց պանրի հոտով։
Վազեց գնաց բերնի ջուրը,
Եվ թուլացան կուռն ու ճուռը,
Էն ժամանակ իրա ձևին,
Ծառի տակից, աչքն ագռավին,
Հեզիկ, նազիկ, Փափկամազիկ,
Բացեց լեզուն անո՜ւշ, մեղո՜ւշ։
Թափե՜ց, չափե՜ց շաքար ու նուշ։
Ես քո գերին
Քո էդ սևիկ
Վառ աչքերին,
Նուրբ ծալքերով
Զույգ թևերին։
Մի դու մտիկ,
Էդպես քթիկ,
Էդպես ճտիկ,
Մախմուր ագին,
Խաս ու ղումաշ,
Ատլասն հագին։
Գիտե՜մ, անշուշտ, իմ քուրիկի
Ձայնն էլ կըլի հրեշտակի։
Երգի, քուրիկ, մի ամաչի,
Իմ ուզածը մի մեծ բան չի։
Թե որ չքնաղ էդ տեսքիդ հետ
Երգելում էլ եղար վարպետ,
Օ՜, կդառնաս, իմ մաքրուհի,
Թռչունների մայր թագուհի։
Ագռավ ազին իրեն տված
Գովեստներից շշմած, ուռած՝
Ագռավային
Բկովը մին
Որ չկռռա՜ց,
Պանիրն ընկավ ծառիցը ցած,
Շողոքորթը ըռխեց, գնաց։

Խնկոյանական օրեր


Ժամկետ` Հոկտեմբեր ամիս

Մասնակիցներ` 1-ին դասարանի սովորողներ
Նպատակը՝  Խնկոյանի ստեղծագործությունների միջոցով  առաջին դասարանի սովորողների ուսումնական գործունեության կազմակերպում:

Ընդհանուր խնդիրները՝

  • բանավոր խոսքի զարգացում
  • մաթեմատիկական հասկացությունների ձևավորում
  • մեդիատեխնոլոգիական հմտությունների ձևավորում
  • տեխնոլոգիական հմտությունների զարգացում
  • Բնության երևույթների մասին գիտելիքների համալրում
  • Բնական, կենսական միջավայրի ուսումնասիրում
  • Դիտումներ, դիտարկումներ կատարելու հմտությունների ձևավորում:

Նախատեսված ստեղծագործությունների ցանկ՝

«Աքաղաղն ու կտուրը», «Մեղու», «Բզեզ» , «Գիշեր» , «Ծիածան», «Չորս եղանակ»,«Փեսացու մուկիկը»:

Լեզվագործունեություն՝ Բառը հնչյունների բաժանելու կարողության ձևավորում, միևնույն հնչյունը բառի մեջ տարբեր դիրքերում գործածելու հմտության զարգացում, ստեղծագործական երևակայության զարգացում:

Մաթեմատիկական գործունեություն՝ ծանոթացում թվանշանների հետ, մինչև տասը թվերի անվանումները և գրառումը, պարզ խնդիրների լուծում:

Մեդիատեխնոլոգիա՝ Paint նկարչական ծրագիր, Word, Smartnotebook ծրագրերի գործիքների կիրառում:

Տեխնոլոգիա՝ Գույների արթնացում /հիմնական և բաղադրյալ գույներ/, ծեփում, ապլիկացիա:

Նախագծի արդյունքը կներկայացվի տեսանյութերի, ձայնագրությունների, էլեկտրոնային դասերի, ֆոտոշարքերի տեսքով:

Արդյունք.

Արև, Լուսին, Աստղեր


Արև

Ամեն օր Արևը դուրս է գալիս, ու լույսը բացվում է, իսկ երբ մայր է մտնում, օրը մթնում է: Իրականում մեր երկրագունդը պտտվում է Արևի շուրջը, և Արեգակն է լուսավորում Երկիրը: Արևը նաև տաքություն է տալիս մեզ: Այն շիկացած գունդ է, նրա վրա ամեն ինչ հալված եռում է: Եթե Արեգակը չլինի, Երկրի վրա ամեն ինչ կսառչի: Ե՛վ բույսերը, և՛ կենդանիները, և՛ մարդիկ չեն կարողանա ապրել առանց լույսի ու ջերմության, ինչպես և` առանց օդի:
Ուրեմն առանց Արևի Երկրի վրա չի կարող կյանք լինել:
Երբ մեզ մոտ մութ է, Արեգակը երկրագնդի հակառակ կողմն է լուսավորում: Բայց այդ ժամանակ իր լույսը տալիս է Լուսնին, Լուսինն էլ փոխանցում (անդրադարձնում) է մեզ, և գիշերը սարսափելի խավար չի լինում:

Լուսին
Երկնքում Արևն ու Լուսինը նույն մեծության են թվում:Բայց չէ՞ որ ամեն ինչ հեռավորությունից է կախված (հեռվում սավառնող մեծ ինքնաթիռը մեզ ավելի փոքրիկ է թվում, քան մեր կողքին նստած թռչնակը):
Արևը մեզանից շատ ավելի հեռու է, քան Լուսինը: Դրա փոխարեն այն ավելի մեծ է Լուսնից:
Լուսնի մակերևույթը տխուր տեսք ունի: Այն շատ մուգ գույնի է և ծածկված է մեծ ու փոքր փոսերով: Լուսնի վրա նաև լեռներ կան: Փոսերը մեզ երևում են մուգ կետերի տեսքով: Լեռներն էլ սրագագաթ չեն, մի տեսակ կլոր տեսք ունեն:Լուսնի վրա ո՛չ օդ կա, ո՛չ ջուր: Պարզ է , որ այնտեղ կյանք չի կարող լինել:Լուսինն իր լույսը չունի. այն ընդամենը փոխանցում, անդրադարձնում է Արևի` իր վրա ընկած լույսը:
սավառնել-թռչել

Աստղեր
Երբ Արևը մայր է մտնում, երկինքը մթնում է, և այնտեղ հայտնվում են աստղերը: Դրանք անթիվ-անհամար են: Այնքան շատ, որ ինչքան էլ ուզենանք, չենք կարողանա հաշվել: Դա միայն գիտնականները կարող են անել: Բայց գիտե՞ք, որ իրականում աստղերն էլ Արևի նման մեծ են, Արևի նման պայծառ ու տաք: Այսինքն` նրանք բոլորն էլ հրեղեն վիթխարի գնդեր են, ինչպես Արևը: Իսկ մեզ մոտիկ, սեղանին դրված մոմի լույսն ավելի պայծառ է երևում, քան հեռվում գտնվող մեքենայի կամ խարույկի պայծառ լույսը:
Այդ է պատճառը, որ աստղերը մութ երկնքում ընդամենը թույլ լույս արձակող կետեր են թվում:
վիթխարի — շատ մեծ, հսկա